Ensino de robótica de Pedra Branca do Amapari recebe Prêmio Destaque por conquistar 1° e 2° lugar de 3 categorias em Torneio Estadual

Estudantes do 3º ao 5º ano do ensino fundamental de Pedra Branca do Amapari estrearam neste sábado, 22 de outubro, em competições estaduais de robótica e conquistaram 6 colocações dentre as modalidades disputadas na etapa estadual do Torneio Juvenil de Robótica 2022, realizado pelo Senac-AP. Os estudantes passaram a estudar robótica em maio deste ano, quando a prefeitura implantou na rede de ensino um laboratório de robótica educacional.

O torneio, que fez parte da 2ª edição do Encontro Tecnológico do Senac Amapá, contou com a participação de 27 equipes, divididas por categorias e níveis, e resultou na premiação em 6 categorias dos alunos do Projeto Robótica Amapari: 1º e 2º lugar no “Sumô” (Nível 1); 1º e 2º lugar na “Viagem ao centro da terra” (Nível 1); 1º lugar no “Cabo de guerra”, além do Prêmio Destaque na competição.

Ao todo, 9 alunos do projeto foram selecionados para representar o município e agora se preparam para a etapa nacional do torneio de que ocorrerá em Guarulhos- SP.

“Que emoção ver o nosso município ganhando visibilidade através dos nossos pequenos de grandes talentos. Esse momento pra mim é muito especial porque quando o projeto foi pensado eu já imaginava todas essas crianças participando de torneios e vendo de perto outras tecnologias como inspiração”, declarou a prefeita Beth Pelaes.

Para a aluna competidora Ágatha Moraes o momento foi de grande conquista. “Eu e meus amigos conquistamos várias premiações hoje e estamos muito felizes por essa conquista. Nos dedicamos nas aulas para esse momento e agora tivemos esse resultado”, declarou emocionada.

O Projeto Robótica Amapari iniciou em maio de 2022 e atende alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental matriculados na rede municipal de ensino. As aulas ocorrem aos sábados durante o período da manhã e tarde sobre a supervisão de 4 monitores.

Assessoria de comunicação da Prefeitura de Pedra Branca do Amapari

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